第一章  总  则

一、教育实习的地位和作用

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高我院教育质量，培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是高等师范大学不可缺少的重要环节。

二、教育实习的目的

（一）使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中小学教育、教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。

（二）使实习生在中小学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。

（三）通过教育调查，引导学生学习和研究中小学教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。

（四）全面检查我院的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促我院的教育、教学工作。

三、教育实习的任务

（一）教学实习（学科教学、课余体育活动、训练、竞赛等）；

（二）班主任实习；

（三）教育调查。

四、教育实习时间：共12周（其中一周见习、半周总结），一般安排在第七学期进行。特殊情况可提前或推后一个学期。

五、教育实习形式：在学院统一领导下，做好组织、协调、指导工作，以实习队形式集中进行。实习队的组成以体育与健康学院编队为主，以混合编队为辅。体育与健康学院亦可根据具体情况进行其它模式的改革试验。

   不管采取那种实习形式，学院都必须切实加强对实习工作的领导和指导，全面完成实习任务，保证实习质量。

第二章  教育实习的组织领导

六、在主管院长的领导下，教育实习领导小组统一负责学院教育实习的组织工作，任务是：制订和审核体育与健康学院教育实习工作计划；领导、督促教育实习工作情况，研究和解决存在的问题；组织学院性的实习工作经验交流和总结等。相关主管领导与负责人做好交通工作、经费开支、审核、报销等工作。只要各有关人员大力支持，通力协作，就能共同做好教育实习工作。

七、体育与健康学院成立实习领导小组，由体育与健康学院院长任组长，主管教学院长任副组长，全体指导教师、年级辅导员、班主任为领导小组成员。实习领导小组的主要任务是：

（一）制订学院教育实习工作计划。计划内容包括：教育实习的要求，组织领导，检查指导教师的配备，实习学校，实习内容的安排与培训，具体评分标准，经费预算以及有关学习和会议制度等。

（二）加强与各实习学校的联系和沟通，了解基础教育和我院实习生实习情况，以便不断改进我院教育教学工作。

（三）配备检查指导教师。常规模式实习原则上每15—30个实习生配备一名检查指导教师；分散实习的按实习条件安排指导教师巡导。

（四）实习前要做好思想动员工作，并安排一定的时间，让实习生学习《教育实习工作管理制度》及有关培训资料。把实习生按实习学校组队，安排检查指导教师组织实习生见面会议，在实习生见面会上选定正、副队长，每个实习队，一个正队长、一个副队长。

（五）组织学院教育实习经验交流，评定实习生成绩，做好教育实习总结。

（六）学院教育实习领导小组正、副组长应亲自参加实践的领导与管理，及时发现和解决实习中的各种问题，以便通过教育实习检验和改进本院系的教育教学工作。

第三章  实习检查指导教师

八、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。检查指导教育实习是学院安排给教师的工作职责。体育与健康学院根据教师教学实际和有利于学生教学技能的提高适当安排教师担任教育实习的检查指导工作，予以计算课时。非学院选派教师外出观察实习的不予以计算课时。

对实习检查指导教师的主要要求包括：对教育实习的重要性要有明确的思想认识；对教育实习的工作要有高度的责任感；要有一定的专业教学实践经验和组织才能；要具有过硬的专业知识；要了解中小学教学的实际情况并懂得基本的教学规律。

实习检查指导教师的主要任务是：贯彻学院的教育实习计划，检查并指导实习生进行教学、训练竞赛、班主任、教育调查和日常组织管理等工作。

（一）组织好教育实习的准备工作：①关心实习生的思想状况，安排实习生学习有关文件资料。②分好实习队伍并选出实习队长。③与队长一起联系好实习学校，并初步制定好到实习学校的工作计划。④指导实习生加强教育理论的学习并钻研中小学的教材。

（二）认真落实实习生日常管理：①逐一确认实习生安全到达实习学校情况，并向领导小组长作汇报，否则负相关责任。②与实习学校主管领导沟通，确认实习生的住宿和工作安排情况，如有不合理的应该及时积极处理。③安排实习队长做好日常出入实习地学校的请、销假记录，以书面形式为准。④关心实习生生活，积极与实习地学校沟通，组织实习生与当地教师联谊活动。⑤原则上实习教师每周一次到实习地进行检查指导工作。

（三）指导教学工作：①确定实习教学的内容，分配实习生实习教学任务。②指导备课，修改教案。③勤听试讲，并与原科任教师一起组织试讲评议会。④指导实习生的课余体育活动、训练和竞赛。⑤了解实习生的教学表现，及时帮助他们总结经验，提高教学质量。

（四）指导班主任工作：①与实习学校联系，分配实习班主任的工作任务。②指导实习生拟定实习班主任的工作计划。③指导实习生组织一次的班集体活动。④督促实习生完成好班主任的例行工作。⑤了解和检查实习生的班主任工作情况，及时帮助他们总结经验。

（五）做好与实习学校的沟通协调工作：①宣传体育与健康学院，加深实习学校对本学院办学特色和实习工作的了解。②为实习学校提供新的教学信息。③为实习学校的教师开设专题讲座。

（六）做好实习总结工作：①根据实习生在实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，评定实习生的实习成绩。②指导实习生做好实习鉴定和实习总结。③指导实习生做好文明离校工作。④协助学院领导做好实习总结工作，并写出指导实习工作的总结报告。

九、实习检查指导教师外出检查指导工作，在实习期间至少有2次到实习地学校进行检查指导，并认真做检查工作内容记录情况，以备核实与监督。

第四章  实习学校

十、选好实习学校是搞好实习工作的重要保证。实习学校应该具有以下条件：

（一）具有优良的校风和教学秩序。

（二）学校领导重视，对教育实习工作予以支持。

（三）指导教师认真负责，有一定的指导能力。

（四）学校有一定的规模，能提供食宿条件。

十一、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有教研组长、双方指导教师参加的教育实习工作组，由校长或教导主任任组长，我院带队检查指导教师任副组长，其工作任务包括：

（一）对学校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工支持教育实习工作。

（二）介绍学校的基本情况和教改经验，组织有关的报告会和观摩活动。

（三）安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任心强的教师指导实习工作。

（四）安排好班主任实习班级，原则上1名实习生下一个班，派有经验的班主任指导实习工作。

（五）妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相关问题。

（六）共同安排好实习各项工作，明确对实习生的要求，解决实习工作中出现的问题，保证实习工作能够顺利进行。

（七）认真做好实习生的出勤登记管理。

十二、实习学校有关教研组的主要工作：

（一）分配实习生教学任务，编制好教学时间表。

（二）向学生介绍教研组的制度和工作情况。

（三）督促和检查本教研组教师对实习工作的指导情况。

（四）与带队检查指导教师交流指导实习的工作经验。

十三、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作：

（一）指导实习生备课，审阅实习生的教案并作出签名，尽可能多听实习生的试讲，实习生正式上课时要亲临指导，课后要做好讲评工作。

（二）带领实习生参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。

（三）指导学生的课余体育活动和体育训练竞赛，提高实践训练水平和竞赛组织能力。

（四）介绍班主任工作的经验和工作计划。

（五）指导并督促实习生做好日常的班主任工作。

（六）提供中小学生的基本情况。

（七）协助带队检查指导教师做好实习鉴定和评定实习成绩的工作。

十四、本校积极建设相对稳定的教育实习基地。学院和实习学校可以从双方的需要和实际情况出发，签订互惠互利的协议书，并挂出相应牌匾。

第五章  教学工作实习

十五、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实习生初步掌握中小学教学各个环节的基本要求。实习期间，每个实习生试教应不少于12节新课，并要有一定数量的重复课，其中上一节独立完成教案并体现其本人水平的公开课。

十六、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方面情况、最佳地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做好教学设计。

（一）组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听优秀教师和原科任教师的课，初步进入角色。

（二）要认真钻研实习学科的课程标准，分析教材，掌握其精神实质。对于课程要求掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通。

（三）深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点。

（四）制定教学策略要体现现代教育思想的新理念，包括最佳地选择教学方法，设计课堂教学环节，最佳地选择教学手段等。在有条件的学校，必须应用现代教育技术手段配合教学。  

（五）写出教案初稿。教案应写明上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、重点、难点、教学过程、教与学的方法、设施器材、各个组织以及各个环节时间分配。教案书写要清楚整洁，送原科任教师审评。

（六）教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定）。预讲由指导教师或原科任教师主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。

（七）根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师审查批准签名方能试教。

十七、实习生进行试教时，原科任教师要参加听课，同一学科的实习生必须互相听课，同一实习小组的实习生尽可能互相听课。

十八、试教后要开评议会，认真分析试教中的优缺点，总结经验，提高教学水平。

十九、每个实习生都要组织和指导学生开展学科综合实践活动，例如应用本学科知识组织学生开展各类文体活动，开设体育知识讲座，以及组织和指导学生开展文体实践活动。

第六章  班主任工作实习

二十、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，学会进行班级管理。学习对中小学生进行思想政治教育和道德品质教育，按照《中小学德育大纲》要求对学生进行“三热爱”的教育，理想前途、遵纪守法教育，培养学生有良好的道德品质和行为习惯。实习生要满腔热情，关心爱护学生，对学生全面负责。

班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：

(一) 领导班集体。实习生要协助原班主任针对班集体的具体情况，进行具体教育，做到每个实习生能讲班课一次，或独立组织班活动一次。

(二) 了解掌握全班学生的思想、学习情况，在此基础上，每实习生应深入了解1-2个后进生的学习情况、思想特点、行为习惯等，进行个别教育和帮助。

(三) 根据原班主任工作计划和班的具体情况，做好日常的班级管理工作，如指导早读、早操、编黑板报、文体活动、团队活动、班委会工作、检查教学日志、检查卫生，批改学生周记，进行家庭访问等。

二十一、班主任工作实习的一般步骤：

(一) 认真学习各学校或地区的有关中小学班主任工作条例的文件，并向原班主任请教，明确班主任工作的具体内容、目的和要求。

(二) 查阅本班全体学生的有关资料，争取在实习的第一周内认识和记住全班学生的姓名。利用早读、课间、午休等课余时间深入班级，广泛接触学生，个别谈心逐步了解班内基本情况，了解学生干部的工作能力。

(三) 根据学校本学期的中心工作和原班级的工作计划，结合班内情况，确定要解决的问题，草拟班主任实习工作计划，确定组织主题班会内容，送原班主任和指导教师批准，并签名后执行。

(四) 班主任工作实习总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，应请原班主任和指导教师提出意见。

二十二、班主任工作实习注意事项：

(一) 实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用。防止包办代替。处理问题要客观、公正，对待学生要一视同仁，不偏不倚。

(二) 班主任实习小组要建立工作汇报制度，定期在组内分析研究问题，交流工作经验。

(三) 每个实习生都应记录了解班的学生情况和班内的工作情况，以便进行系统的分析研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经验积累材料。

(四) 讲班课或开展班集体活动前要作好充分准备，了解分析班内情况，针对班内突出的问题，确定目的要求与内容，坚持正面教育的原则，注意启发和引导。

(五) 尊重原班主任，要虚心向原班主任学习，主动争取原班主任的指导，要注意维护原班主任的威信。批准请假和批评学生，必须先请示原班主任。

(六) 在对学生进行个别教育时，要注意维护教师的形象，避免出现有损教师形象的行为。

 (七) 在实习期间，要注意维持所在班的正常秩序，经常向原班主任和指导教师请示汇报。组织集体活动要注意安全，未经指导教师和原班主任、学校同意，不得私自带学生外出活动，避免发生异常事故。

第七章　教育实习成绩的评定

二十三、教育实习结束时，要考核实习生在实习期间的全面表现，评定实习成绩。实习生先作自我鉴定，经小组讨论提意见，然后由指导教师综合各方面意见，评定成绩。实习成绩评定要从实际出发，力求客观、公正、准确、从严要求，防止偏松偏高现象。实习成绩评定包括教学、班主任工作、实习态度纪律、教育调查和实习总结等方面。各项目在成绩中所占的比例如下：

实习成绩评定项目及权重

项目	教学、训练、竞赛等实习	班主任 工作实习	实习 态度与纪律	教育调查 和实习总结	合计
权重	0.6	0.1	0.2	0.1	1.0

 

二十四、表一、表二可作为指导教师评价实习生的参考标准，也可作为实习生自我要求的依据。

 

表一        教学实习成绩评定表

 

评定内容	序号	评定标准	额定分数	评 定 等 级					应得分数
				优	良	中	及格	不及格
教 学 基 本 功 9 分	14	教态自然，能辅之以体势语言，不断进步	3
	15	语言清晰、准确、生动、简练、富有逻辑，普通话准确	3
	16	讲解清晰、示范规范、条理分明，练习组织合理、规范	3
教 学 效 果 11 分	17	学生主体作用发挥好，注意力集中，积极思考、问答，课堂双向互动强	3
	18	从测试评价判断，学生对实习所教内容理解、掌握良好，技能有一定提高	5
	19	后续课程反映，学生掌握知识与技能比较牢固	3
实 践 活 动 10 分	20	能组织和指导学生运用本学科的知识开展形式多样的课外文体活动或运动竞赛、专项训练等活动	5
	21	应用所学的知识，把实习与服务结合起来，积极为实习学校做好事	5

 

注：①“额定分数”取整数值

②“额定分数”为3分的项目，评定等级可分为三个等级。

 

 

 

表二    班主任工作及实习纪律评分表

 

注：①“额定分数”取整数值。

②“额定分数”为2分或3分的项目，评定等级可分为二个或三个等级。

 

二十五、实习成绩的评定

实习成绩初评由本校带队检查指导教师和实习学校相关教师完成，采用百分制。

本校检查指导教师和实习学校学科指导教师可参照表一，在实习生教学实习和试教过程中，对其听课指导时进行随堂细化评分。实习结束前，再据此评定教学实习成绩。

原班主任可参照表二，对实习生实习表现逐项评分，形成班主任工作实习成绩。

常规模式实习由带队检查指导教师，在原科任教师和原班主任评定成绩的基础上，对实习成绩按试教成绩、班主任工作成绩、实习态度纪律、教育调查和实习总结，按照评分标准评出实习总成绩。实习总成绩以百分制表示，并由学院实习领导小组向实习生公布。

二十六、教育实习不及格者或因特殊原因经批准未参加实习者，学习期满时作结业处理，发给结业证书。在工作岗位完成教育实习规定任务，根据所在单位工作鉴定，合格者补发毕业证书。

第八章  教育实习的总结工作

二十七、实习结束要认真做好实习工作总结与鉴定。

（一）每个实习生写一份实习总结，总结内容包括实习内容、收获、体会、存在问题和建议等。也可就教学、课件体育活动、课余体育训练和竞赛、班主任工作、调查研究等某个问题作专题总结。总结应在返校前写好，并送带队检查指导教师审阅。

（二）教育实习队的总结，经实习队讨论后，由队长负责整理完成。

（三）带队教师应写指导实习工作总结（实习结束后一周内完成），内容包括：对实习质量的分析和估计、参加指导实习工作的收获和体会、对学院教育实习工作的意见和建议。

（四）体育与健康学院实习工作总结，由院系实习领导组副组长负责，收集各实习点信息，以及全院系实习生上汇报的情况（或经全体带队教师讨论），于回校后三周内写出书面总结。在学院实习总结会上，向全体参加实习的师生和下一届学生（或全院系师生）报告，并报送一份给教育实习领导小组。学院的总结应包括：实习的基本情况（包括实习人数和实习小组分布情况、实习内容等各种统计数字）、实习质量分析和估计、实习工作中存在的问题、建议，以及对学本学院教学工作的改进意见等。

（五）实习期间，学校对体育与健康学院实习管理进行评估。实习结束，体育与健康学院要评出全年级人数15%的优秀实习生。

二十八、实习结束离开实习学校前应注意做好如下几项工作：

（一）根据具体情况，适当举行各种座谈会（如科组座谈会、原班主任座谈会、实习学校有关领导座谈会等），征求对我院实习工作的意见。

（二）带队教师个别征求实习学校的意见并表示谢意。

（三）有关中小学生情况的材料送交原班主任。

（四）检查实习生有无违反实习学校纪律，借用实习学校的资料、物品等是否全部归还。

（五）付清实习期间应付的管理指导、水电等各种费用。

第九章  实习生请销假管理规定

第一条  为了加强实习期间对学生的教育和管理，做好学生的安全工作，规范学生实习期间请销假制度，根据《肇庆学院大学生管理规定》特制定本办法。

第二条  学生实习期间必须按时参加实习地学校（单位）统一安排的一切合法规范的活动，不得迟到、早退。未经批准不得私自回家或探亲访友，确因本人或家庭特殊原因需暂时离开实习地学校（单位），必须亲自履行请、销假手续。

第三条  学生办理请假手续时，须认真填写请假申请表，一式三份。经批准后一份由本人保管，一份留带队教师备案，一份呈实习地学校（单位）备案。请假手续必须由学生本人亲自办理，一般情况下不允许代请假、口头请假或电话请假。

第四条  学生如果确有正当事由需暂时离开实习地学校（单位），在确保安全的前提下，必须亲自履行请、销假手续，请假时必须提交请假证明，须按照以下权限逐级审批：

实习生请假三天以内（含三天）者，由实习地学校（单位）负责指导老师同意，由实习带队教师批准。

实习生请假三天以上（不含三天）六天以内（含六天）者，须以适当方式与体育与健康学院教育实习主管领导联系，并征得同意和实习地学校（单位）负责人同意后，由实习带队教师批准。

原则上请假不得超过七天以上（含七天），否则本次教育实习成绩不合格，不予认定相关学分，必须参加下学年教育实习。

实习期间,学生无故离开实习地学校（单位）一天以内者，给予批评教育；无故离开实习地学校（单位）累计两天以内（含两天）者，令其出书面检查；无故离开实习地学校（单位）累计超过三天（含三天）的实习成绩按零分计，必须重修教育实习。

第五条:请假期满学生返实习地学校（单位）后必须在带队老师和实习地学校（单位）教师双方履行销假手续。

第六条:学生未经批准私自离开实习地学校（单位）外出，在实习地学校（单位）外发生的一切事故，责任由学生本人承担。

第七条:本规定自公布之日起实施并生效。本规定的解释权归体育与健康学院。 

[附]1

实习生守则

实习生具有双重身份，既是师范大学的学生，又是实习教师。在实习中要谦虚恭谨按照人民教师的师德标准严格要求自己。为此，必须遵守如下守则：

（一）实习生应按教学计划规定参加全部实习活动。实习期间要严肃负责，刻苦钻研，克服困难，团结协作，互相关心，互相帮助，争取优良成绩。

（二）自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度。因事请假离开实习学校，必须经带队老师批准。

（三）服从领导，虚心接受指导教师和实习学校原任教师的指导，严格遵守请示汇报制度。对实习学校教职工要有礼貌。不许在中小学生面前批评议论实习学校领导、教师和职工，如对实习学校的工作有什么意见和建议，应向带队教师汇报。

（四）注意积累实习资料，提倡写实习日记。

（五）发扬艰苦朴素的优良作风，爱护公共财产，节约水电粮食、文具和实验用品。要做到为人师表，言行举止，衣着打扮，应成为中小学生的表率。不穿奇装异服、不留怪发型。实习期间，不准谈恋爱，不给中小学生带来不良影响。

（六）未经正式公布的决定，不得向中小学生透露。向实习学校借用的各种材料（包括中小学生材料）和物品，均应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校。

（七）对在实习期间违反实习纪律的实习生，按其情节轻重酌情处分，严重者将中止实习，取消实习成绩。

 

[附]2

 

体育教育优秀实习生评选细则

 

根据我院对教育实习的相关规定，为了进一步规范优秀实习生的评选活动，特制定如下细则：

1、热爱教育事业，具有巩固的专业思想。实习态度认真，工作积极肯干，全面完成实习计划规定的各项任务。实习期间，虚心向实习学校指导老师学习。

2、为人师表，尊重导师，团结同学，虚心求教，遵守实习生纪律及实习学校的一切规章制度。

3、经常深入了解学生，辅导学生，结合学生特点，开展多种有益学生健康发展的活动，对学生进行思想教育，深受学生欢迎。

4、深入钻研课程标准和教材，熟悉教学内容，初步掌握教学方法和技巧，注重各种能力的锻炼与提高。在教师的指导下，大胆进行教改试验，教学效果良好以上，受到实习学校师生的好评。

5、关心学校的教育改革，通过教育实习，能对学院的教育改革提出合理建议者。

6、教育实习成绩优秀。

实习成绩为优秀的条件：①实习学校指导老师或我院指导实习老师的评分确定为优秀；②实习结束返校后，由体育与健康学院组织全部实习生进行汇报课（15-20分钟的说课），成绩被评为优秀。

7、由各个实习队以公开、民主投票的方式，从实习生的教学工作、班主任工作、课外活动以及队务工作等方面的情况，按实习队总人数的比例1/5评出“实习积极分子”（加盖实习学校公章，密封带回），推荐到院系参评“优秀实习生”。

体育与健康学院教育实习领导小组根据以上7个条件确定优秀实习生名单，总人数不超该年级师范生总人数的15%，并上报学院教育实习领导小组审批后确定。

体育与健康学院

2013年09月  

[附]3

教育实习优秀实习队长评选细则

根据体育与健康学院对师范类专业进行教育实践活动的相关规定，为进一步规范教育实习优秀实习队队长的评选活动，特制定如下细则：

一、评选对象：

参加教育实习的正、副实习队队长。

二、优秀实习队长必须具备如下条件：

1、原则性强，大公无私，团结队员，起到模范带头作用；在团队中有较高威信，有较强的沟通协调能力，勇于承担责任。

2、在实习过程中能积极主动与体育与健康学院相关管理部门、带队教师及实习学校沟通，灵活处理问题，起到桥梁纽带作用。

3、遇到困难时，能及时采取有效措施进行解决，并能及时向相关部门和负责人汇报。

4、实习队的工作有自己的特色，如设计自己的队规、工作计划、工作证、队徽等。

5、认真做好实习前期准备工作，在实习前能制定完善的实习计划并执行，能要求队员在实习前统一集中进行微格教学训练，进行集体评课；在实习前，要求队员到中小学进行见习，提升队员教师职业技能，争取在实习期间有优异表现。

6、在实习过程中，能带领实习队团结一致，高质量完成学校交予的各项任务，包括教育教学工作、班主任工作、综合实践活动、教育调查等工作。

7、实习期间带领实习队员发挥专业优势，为实习学校的建设作出力所能及的贡献。

8、能积极协助学院相关管理部门、带队教师及实习学校完成总结工作及评价工作。实习结束后能及时收集资料，进行总结，提交的实习队总结和调查报告有较高质量，对以后的实习生有借鉴启发作用，对改善实习工作有较大帮助。

9、带队教师及实习学校对该实习队伍有较高评价。

三、评选方法：

1、由带队教师组织所在片区所有实习队队长进行民主推选出候选人，带队教师综合考虑后将最终结果上报至学院教育实习领导小组。

2、每个片区选出的优秀队长数量不超过该片区实习队伍总数量的1/3，如该片区有6个实习队伍，则优秀实习队长的数量不超过2个。

 

体育与健康学院

2013年09月

 

 

 

[附]4

中华人民共和国教师法摘录

 

第二章  权利和义务

第七条  教师享有下列权利：

（一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；

（四）按照获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；

（六）参加进修或者其他方式的培训。

第八条  教师应当履行下列义务

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

第八章  法律责任

第三十五条  侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十六条  对依法提出申诉、控告、检举的教师进行打击报复的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，可以根据具体情况给予行政处分。

国家工作人员对教师打击报复构成犯罪的。依照刑法第一百四十六条的规定追究刑事责任。

第三十七条  教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。

（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（二）体罚学生，经教育不改的；

（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。