一、课程目的与任务
1、掌握体育康复的手段与方法。
2、掌握常见疾病体育康复的方法。
3、培养学生养成科学工作的严肃态度和实事求是的作风。
二、课程教学要求
认真讲解体育康复的基本理论和原理，结合运动和生活实际，加强体育康复技能的操作练习，重视综合应用能力的培养和锻炼，使学生学习并掌握基本的运动疗法、中国传统的运动疗法，培养学生运用所学知识预防治疗疾病和残疾的康复锻炼。
三、教学方法、教学形式、教学手段
1.采用讲授法讲解体育康复基本理论。
2.采用多媒体教学课件，结合运动和生活实际，分析运动康复的机理、诊断方法，介绍现代和中国传统的预防治疗疾病和残疾的康复锻炼方法。
3.采用操作练习法，掌握评定伤病程度的方法，掌握针对常见疾病体育康复的基本技能与方法。
四、实验内容和学时安排
| 序号 |
实验项目名称 |
学时 |
实验类型 |
每组人数 |
备注 |
| 1 |
定性试验 |
2 |
验证型 |
5人/组 |
必做 |
| 2 |
身体柔韧性的测定 |
2 |
验证型 |
5人/组 |
必做 |
| 3 |
足弓形态的检测 |
2 |
验证型 |
5人/组 |
必做 |
实验一 定性试验
1. 实验目的
掌握检查关节功能障碍的方法、检查评定ROM。
2. 实验要求
检查者的动作要轻柔缓和，以检查者身体各部位自然活动度为准。
3. 实验内容
（1）仰卧直抬腿试验、检查膝关节伸直时髋关节屈曲的弧度 被检查者取仰卧位，双下肢伸直，检查者立于右侧，左手置于被检查者的膝关节上，使下肢保持伸直，右手握住足跟，将下肢上抬。正常人可以抬高至70度以上，如在30度以内即有自上而下的放高射性疼痛者为阳性。
（2）俯卧伸膝试验、检查伸膝功能 被检查者取俯卧位，双足伸出床缘外，观察两足跟是否同等高度，足跟较高的一侧有膝关节功能障碍。
（3）坐位抱膝试验、检查屈膝功能 被检查者取坐位，双手抱膝，尽量使足跟靠近臀部，观察两侧足跖屈、背屈活动幅度。
（4）坐位踝关节屈伸试验、检查踝关节屈伸功能 被检查者取坐位，两腿伸直，令其屈伸踝关节活动，观察两侧足跖屈、背屈活动幅度。
（5）站立摸足尖试验、检查体前屈、骨盆前倾和屈髋活动的幅度 被检查者取站立位，体前屈，双手触及地面，双膝关节靠拢并伸直。如双手不能触到地面或触及地面时膝关节被动屈曲，则髋关节活动障碍。
（6）仰卧肩关节屈曲试验、检查肩关节屈曲、上举幅度 被检查者取仰卧位，检查者帮助被检查者抬举上肢，使肩关屈至最大限度。如能将上肢平放于床面，上臂贴近身侧，肩关节屈曲正常。
（7）摸颈后试验、检查肩关节外旋功能 被检查者双手分别触摸自已的颈后部位，如能触到，提示肩关节外旋功能正常。
（8）颈部活动幅度试验、检查颈部前屈、后伸、左右侧倾及旋转活动幅度 被检查者取坐位，背部紧靠椅背，做低头、抬头、左右侧倾、转头活动。正常低头时下颌贴近胸部；抬头时可视见后上方天花板；侧倾时耳廓可贴近肩部；转头时下颌接近肩膀方向。
4.实验设备器材
直尺、量角器、检查床
实验二 身体柔韧性的测定
1． 实验目的
（1）坐式躯干前屈触摸，测定髋关节、膝关节、脊柱、上肢各关节的柔韧性。
（2）俯卧躯干伸展，测定腰背、颈部的柔韧性及腰背肌的力量。
（3）掌握测定的方法。
2.实验要求
检查者的动作要轻柔缓和，以检查者身体各部位自然活动度为准。
3.实验内容
（1）坐位体前屈触摸测定 受测者坐在连接了箱体软垫上，两腿伸直，不可弯曲，脚跟并拢，脚尖分开约10-15cm，踩在测量计垂直平板上，可视被测试者脚的大小，用紧固螺丝调整尺标的高度，然后两手并拢，两臂和手伸直，渐渐使上体前屈，用两手指尖轻轻推动标尺上的游标前滑，直到不能继续前伸（维持3秒）。测两次，取最好成绩，记录以cm为单位，精确到小数点后一位。
（2）俯卧躯干伸展测定 俯卧位，双下肢伸直与床或地板贴紧，双手十指相互交叉置于颈后，用力上抬胸头部，抬头时双下肢、双脚及臀部不要抬起，这时测定下颌从床或地板平面接线抬高的距离。（下颌抬最高距离应维持3秒）。
4.主要设备器材
坐位体前屈测量仪、直尺、量角器、检查床、秒表。
实验三 足弓形态的检测
1. 实验目的
观察正常足弓的形态结构，检查学生本人的足弓形态，掌握评定足形的方法。
2. 实验要求
双脚同时平衡站立，保持身体重心平稳落在两脚上。
3. 实验内容、
赤足站在浸湿染色的纱布上，再踩立在白纸上，白纸上便会印出一双足印。要求双脚相距同肩宽地同时站立于白纸上。
评定：
在足印的内侧和外侧各划一条切线，找到足迹空白区最宽处，测量此处至两切线的距离，根据足印空白纸最宽距离a与足印区最窄距离b的比例评定足形。
弓形足：足印区狭窄处断离不相连
正常足弓：a：b=2；1
轻度扁平足：a：b=1；1
中度扁平足：a：b=1；2
重度扁平足：足印无空白区
4. 主要设备器材
白纸、墨水、直尺、纱布
五、考核方法与成绩评定
本课程为考查课。实验成绩由实际操作（占60%），实验报告（占40%）二部分组成。实验课成绩占课程总成绩的40%。
六、教材及参考文献
1、黄力平 《体育康复》高等教育出版社，2006年7月，第1 次印刷。
2、曲绵域，《实用运动医学》，北京科学技术出版社，1996年1月，第1次印刷。
3、《实用康复医学》中国中医药出版社 1996年。
