一直以来，体育与健康学院高度重视创新创业相关工作，充分认识到开展肇庆学院创新创业文化节系列活动的重要意义，动员学院师生积极参加大学生创新创业训练计划、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国国际大学生创新大赛（原中国“互联网+”大学生创新创业大赛）、全国大学生体育产业创新创业大赛等活动，并根据体育类专业特色在学院开展相关活动，具体情况如下：
一是首先“学起来”，积极加强学习宣传，帮助师生认识了解创新创业活动的重要意义。11月20日，学院即召开党委会，学习肇学校办〔2024〕38号《关于开展“肇庆学院2024年创新创业文化节”活动的通知》文件精神，部署学院行动方案。随后，通过班长例会、周三早操晨会、各班班会以及《职业生涯与发展规划》课程等途径，介绍大学生创新创业训练、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国国际大学生创新大赛（原中国“互联网+”大学生创新创业大赛）、全国大学生体育产业创新创业大赛等活动的具体情况，加深学生对创新创业系列活动、竞赛的了解，鼓励、动员学生积极备赛、参赛。
二是迅速“走起来”，积极与用人单位沟通、与创业就业毕业生联动，了解行业现状和用人单位需求，提前为2025届毕业生就业工作做好准备。9月，学院即邀请广州雪迹文化体育发展有限公司训练中心校长张野一行到校开展实习宣讲，以实际行动投身国家对于“三亿人参与冰雪运动”大力号召，为促进南方地区冰雪项目的开展作出积极贡献。随后学院还组织了社会体育、休闲体育两个专业的近50名同学前往包括该公司在内的多个运动基地开展专业实习活动，为社会体育、休闲体育专业就业搭桥铺路。
同时，结合《广东省教育厅关于开展2024年度体育浸润工作的通知》《肇庆学院“双百行动”实施方案（2023-2027）》《肇庆学院纵向帮扶肇庆市、云浮市“三所学校”和县中质量提升工作实施方案》等文件精神，院长郭可雷多次组织专业教师前往肇庆市四会市、高要区、鼎湖区以及云浮市罗定市等地了解当地部门领导、学校领导与体育科组教师的具体帮扶需求；党委书记梁艳红也多次率队外出，就做好乡村振兴的“后半篇文章”积极对接洽谈。
三是马上“动起来”，积极拓展专业特色活动，用创新思维带动学生工作。体育学院这一年在肇庆市教育局、肇庆市文化广电旅游体育局的指导下，先后举办了五场“百千万工程”定向运动大赛，吸引到来自省内省外的上千名定向越野高手和爱好者参赛，也让定向越野赛事在肇庆各地生根开花。
同时，学院还积极动员具备博士学历或副教授以上职称的资深专任教师指导学生参加“大创”项目和教授《创新创业教育》课程，在学院上下形成浓厚氛围。2024年度共有4个“大创”项目获批立项，其中殷瑞老师指导、赵坚雄同学担任负责人的《A孩的静心探索之旅——以武术训练提高ADHD儿童专注力》获得省级立项。上半年的中国国际大学生创新大赛（2024）肇庆学院初赛公布结果，体育学院斩获优秀奖2项，显示出师生在创新创业领域的显著进步。
四是能够“用起来”，为学生模拟就业择业环境，提升应对能力。结合肇庆学院举办第二届全国大学生职业规划大赛的契机，体育学院于11-12月面向全部四个年级的1680余名学生开展了院级选拔赛，8名同学分别进入成长赛道和就业赛道决赛，并根据现场陈述和回答提问由评委打分选出一、二、三等奖若干名，谢紫珊、吴华章2名同学分别推送到学校参与校赛竞逐并最终双双获得优胜奖。此类活动将有助于提升体育学子的职业规划能力、创新创业技巧，在实践中锻炼撰写一份优秀简历的能力、在面试中从容进行自我介绍并与考官互动问答的能力，有助于到实战中顺利做好准备，及时消除紧张心理，更加从容应对未来挑战。
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，创新创业系列课程与实践既是新时代大学生的必修课，也是学生自主发现信息、资源、机会，掌握技能、财富的重要途径，体育与健康学院将继续做好创新创业相关工作，时刻以培养学生创新创业能力为己任，为他们明确学习目的、树立正确的成才观和就业观而不懈努力。
体育与健康学院
2024年12月20日
附：相关报道链接
图片新闻：“百千万工程”定向运动大赛四会下茆站开赛（2024年6月11日）
https://www.zqu.edu.cn/info/1086/12405.htm
培养冰雪人才，广州雪迹文化体育发展有限公司来我校宣讲交流（2024年9月25日）
https://peh.zqu.edu.cn/info/1026/4447.htm
校友会组织校友参加“百千万工程”定向大赛活动（2024年9月26日）
https://www.zqu.edu.cn/info/1086/14343.htm
体育学院赴四会市地豆镇持续推进“双百行动”（2024年11月5日）
https://www.zqu.edu.cn/info/1086/16533.htm
体育浸润：“三所学校”和县中专项体育师资培训班开班（2024年12月5日）
https://www.zqu.edu.cn/info/1070/18893.htm
