一、主要特色

1.课程师资力量强。主讲教师讲授运动解剖学已有15～20年，教学经验丰富，专业水平较高，科研能力较强。有本课程教师参编的部级统编教材及学习辅导材料；自编了实验教学指导并设计实验报告，使实验教学内容和方法配套，有相应的实验室配套设施，并完成多个实验课程开放项目。

2.课程突出了讲授与体育教学和运动实践密切结合的特点。注重学生实践能力的培养，具有既以基础理论解释体育运动实践中的现象，又以体育运动实践佐证理论的特色；同时本课程还具有注重培养实践思维能力的特色，注重采用“以问题为中心、讨论式”的教学模式，突出对学生观察分析、实践思维能力的培养。实验课中增加综合性和设计性实验，不断提高实验教学水平。

3.教学手段先进。已有校级网络课程，课件制作图文并茂，使用情况好。

 

二、本课程在国内外同类课程中的地位

1.本课程在教师水平、教学方法、教材建设、教学管理等方面处于省内同类课程领先地位。

2.课群组师资力量强，业务水平高，教学效果好，科研能力强。

 

四、目前还存在的不足之处

1.还需进一步深化改革运动解剖学实验课程体系，优化重组教学内容，进一步更新实验内容，增加设计性、研究性实验。向学生开放实验室，为学生的个性发展提供空间，逐步推行个性化的实验教育。

2.增加选修课学时，为提高学生科研能力，完成毕业论文打基础。

3.教学设备比较陈旧和老化，需要有一定的资金投入，进一步添置现代化教学设备，改善实验条件。

4.教学课件还缺少动态的体育动作内容，网络课件尚待完善。

5.网络教学资源、相关的教学辅导材料还不够全面，网站内容需不断更新，以实现网络化教学的先进性。